Realizei a atividade com os alunos do maternal II matutino, conversa informal sobre a dança da capoeira e que eles iam assistir uma apresentação da dança, no qual a escola recebeu o mestre de capoeira Cunca com seus alunos para uma apresentação, e explicação da origem da dança, e assim foi realizada a apresentação com a participação dos alunos.
Professora Olga
quarta-feira, 25 de maio de 2011
terça-feira, 24 de maio de 2011
O negro e a cultura brasileira
A atividade sobre a cultura do negro, foi realizada com todas as crianças da escola onde o grupo de capoeira de água boa se apresentou e contou como começou a capoeira no Brasil e por que. Também ressaltou que a capoeira é original da angola, é uma dança africana que chegou no país pelos escravos, os mesmos aperfeiçoaram e colocando o gingado para que os escravos enquanto se divertiam ao mesmo tempo treinavam truques para sua defesa e assim eles podiam despistar os senhores para não serem mal tratados.
O instrumento mais utilizado na capoeira é o birimbau, mas aos poucos os africanos foram introduzindo outros instrumentos melhorando essa dança.
Ao assistir a apresentação do grupo os alunos demonstraram muito interesse, participando ativamente da dança acompanhando o ritmo batendo palmas e imitando o gingado da capoeira que realmente é muito bonita, mas o mais interessante foi a participação da filha do professor do grupo, que nesse momento todos os alunos ficaram atentos as movimentos que a mesma fazia. Na sala de aula ouvimos um cd de capoeira onde os alunos gostaram muito e enquanto ouviam tentavam repetir os movimentos conforme o toque da capoeira.
Com esta atividade mostramos um pouco da cultura do negro na sociedade brasileira.
Professora Salete
segunda-feira, 23 de maio de 2011
CAPOEIRA
Ao desenvolver este tema convidamos um mestre de capoeira para falar um pouco dessas artes maciais que foi mascarada em forma de ginga e dança para esconder a verdadeira intenção, isso e, porque os senhores dos engenhos, e os cafeicultores não aceitava nenhum tipo de defesa que pudesse rebelar aquele povo tão submisso.
O mestre Cunca e seus integrantes realizarão uma palestra que retrataram um pouco daquilo que foi o verdadeiro motivo para o surgimento deste meio de defesa que ate nos dias atuais a capoeira e normalmente praticada como um esporte ou simplesmente folclore para preservar as tradições.
Houve uma mistura de varias outras artes e se tornando uma miscigenação, mas não deixando a verdadeira essência de vitoria que os afro-brasileiros conquistaram ao achar esta alternativa para sobreviver num tempo de extremas opressões por parte da elite.
Para concluir reconhecermos que este povo tão cheio de conhecimentos tem a nos oferecer que fazemos parte dessa cultura que e tão rica e que fazem parte da nossa cultura também e que somos um pouco de todos os povos.
E que temos que mostrar aos nossos alunos á verdadeira historia que constitui a rica cultura afro brasileira.
Técnicas Educacionais Sinome Bueno, Patrícia Alves, Daniela Splengler
domingo, 22 de maio de 2011
O negro e a cultura brasileira.Modulo IV
O negro e a cultura brasileira
Após a leitura do modulo IV fizemos uma reflexão juntamente com os alunos do jardim D, através da historia O PEIXINHO MARRON narramos a historia fizemos comentários, comparações para que as crianças valorizassem sua cor e percebesse a importância da cultura brasileira, foi muito interessante esse momento, pois todos os alunos queriam expor sua cor e as crianças de pele, mas escura gostaram muito sentiram orgulhosos de ser comparadas com a cor do PEIXINHO MARRON. A historia também foi apresentada a todos os alunos do período matutino e vespertino da Escola Edna Lane.
Professora Maria A. Macedo.
sexta-feira, 20 de maio de 2011
O NEGRO E A CULTURA BRASILEIRA
A atividade sobre a cultura do negro, foi realizada com todas as crianças da escola onde o grupo de capoeira de água boa se apresentou e contou como começou a capoeira no Brasil e por que. Também ressaltou que a capoeira é original da angola, é uma dança africana que chegou no país pelos escravos, os mesmos aperfeiçoaram e colocando o gingado para que os escravos enquanto se divertiam ao mesmo tempo treinavam truques para sua defesa e assim eles podiam despistar os senhores para não serem mal tratados.
O instrumento mais utilizado na capoeira é o birimbau, mas aos poucos os africanos foram introduzindo outros instrumentos melhorando essa dança.
Ao assistir a apresentação do grupo os alunos demonstraram muito interesse, participando ativamente da dança onde iam acompanhando o ritmo batendo palmas e imitando o gingado da capoeira que realmente é muito bonita, mas o mais interessante foi a participação da filha do professor do grupo, que nesse momento todos os alunos ficaram atentos as movimentos que a mesma fazia. Na sala de aula ouvimos um cd de capoeira onde os alunos gostaram muito e enquanto ouviam tentavam repetir os movimentos conforme o toque da capoeira.
diferenças raciais
Sabemos que a África possui diversos povos, etnias, religiões, tradições, etc, ou seja, é uma sociedade que possui uma diversidade enorme com suas riquezas humanas e naturais.
Também sabemos o quanto a África vem lutando desde sempre contra a imposição da escravidão e pela denominação colonial.
O continente africano apesar de suas diversidades e das particularidades é o que menos se adaptou ao mundo globalizado.
Uma pessoa importantíssima nessa época foi KWAME N´KRUMAH. Este, foi um líder político africano, um dos fundadores do Pan-Africanismo. Foi primeiro-ministro (1957-1960) e presidente de Gana (1960-1966).
Em 1945, ajudou a organizar o sexto Congresso Pan-Africano em Manchester, Inglaterra. Depois disso, começou a trabalhar para a descolonização da África.
As suas ideias auxiliaram a dar um alento importante aos movimentos políticos e sociais da África. Suas propostas valorizavam a democratização das sociedades africanas e um sentimento de respeito aos direitos humanos.
Onde cada um tem consciência daquilo que é e dos valores próprios de sua cultura,que cada pessoa
Nasce cresce de acordo com suas crenças e costumes de cada raça,não sendo um diferente do outro
Porque somos todos iguais
Também sabemos o quanto a África vem lutando desde sempre contra a imposição da escravidão e pela denominação colonial.
O continente africano apesar de suas diversidades e das particularidades é o que menos se adaptou ao mundo globalizado.
Uma pessoa importantíssima nessa época foi KWAME N´KRUMAH. Este, foi um líder político africano, um dos fundadores do Pan-Africanismo. Foi primeiro-ministro (1957-1960) e presidente de Gana (1960-1966).
Em 1945, ajudou a organizar o sexto Congresso Pan-Africano em Manchester, Inglaterra. Depois disso, começou a trabalhar para a descolonização da África.
As suas ideias auxiliaram a dar um alento importante aos movimentos políticos e sociais da África. Suas propostas valorizavam a democratização das sociedades africanas e um sentimento de respeito aos direitos humanos.
Onde cada um tem consciência daquilo que é e dos valores próprios de sua cultura,que cada pessoa
Nasce cresce de acordo com suas crenças e costumes de cada raça,não sendo um diferente do outro
Porque somos todos iguais
terça-feira, 10 de maio de 2011
HOMENAGEM AO DIA DAS MÃES !
Nesta ocasião foram realizadas várias apresentações com alunos, e também sorteio de vários brindes patrocinados pelo comércio local.
As homenagens foram realizadas com os alunos do Pré I, Jardim A, B e C onde fizeram um lindo desfile para nossas mães.
Bem como as demais turmas maternal I e II, apesar de sua pouca idade também fizeram bonito.
PARABÉNS A TODOS !!
As imagens mostram a maravilha que foi, lindo.
Podemos perceber que desde pequenos ja temos artistas homenageando sua mamãe.
EDUARDA DESFILANDO NA PASSARELA HOMENAGEANDO SUA QUERIDA MAMÃE
A ALUNA SARA DO JARDIM A DESFILANDO REPRESENTANDO SUA MAMÃE
A ALUNA VICTÓRIA VEM REPRESENTANDO SUA MÃE AMANDA
Podemos dizer sim, que em nossa escola temos a participação dos pais, e agradecemos a todos.
segunda-feira, 9 de maio de 2011
EQUIPE DE FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA NO ANO DE 2011
A grandeza humana não consiste apenas em ter sabedoria e sim em sabermos usá-la. ( Adailton Ângelo )
O trabalho perseverante vence todos os obstáculos. ( Virgilio )
COMEMORAÇÃO DO DIA DA PÁSCOA
No dia 20 de abril, realizou-se na escola uma comemoração do dia da páscoa onde tivemos a presença do coelho com atividades recreativas dirigidas e distribuição de balas e pirulitos para nossos alunos.
E após todas estas atividades distribuimos uma cesta para cada aluno contendo balas, pirulitos, bombons e amendoim.
Páscoa é ressurreição de Cristo, que Jesus renasça todos os dias em seu coração.
FELIZ PÁSCOA !!
È o que deseja toda a equipe escolar.
Páscoa é ressurreição de Cristo, que Jesus renasça todos os dias em seu coração.
FELIZ PÁSCOA !!
È o que deseja toda a equipe escolar.
modulo III
Pensando nisso desenvolvemos atividade que se retrata e promoveis aprendizagens significativas, e funcionais possíveis, que tenham sentido e desencadeiam uma atividade favoráveis entre os distintos conteúdos que constituam estruturas de conhecimento, por um lado . Por lado, facilitamos a compreensão da realidade apresentada e sua diversidade cultural que o continente africano nos oferece tanto no modo de vestir, comidas típicas, animais selvagem, safári na África foi um titulo que nós fez imaginar uma viagem no mundo animal e sua imensa diversidade e grandeza.
Ofereceram recortes, com imagens de animais pessoas descendentes, roupas típicas, dança entre outras. Colocamos as mesmas e tivemos uma conversa informal.
Iniciamos a aula com uma exposição verbal das imagens sobre a preservação dos animais selvagem existentes no Continente Africano, diversas situações de degradação do meio ambiente pela ação do homem pelas dimensões econômicas e sociais que eles vivem, os alunos ouvem e admiram os animais ali expostos e colam os mesmos no cartaz.
Tecnicas Educacionais: Sinome Bueno,Patricia Alves, Daniela.
Pensando nisso desenvolvemos atividade que se retrata e promoveis aprendizagens significativas, e funcionais possíveis, que tenham sentido e desencadeiam uma atividade favoráveis entre os distintos conteúdos que constituam estruturas de conhecimento, por um lado . Por lado, facilitamos a compreensão da realidade apresentada e sua diversidade cultural que o continente africano nos oferece tanto no modo de vestir, comidas típicas, animais selvagem, safári na África foi um titulo que nós fez imaginar uma viagem no mundo animal e sua imensa diversidade e grandeza.
Ofereceram recortes, com imagens de animais pessoas descendentes, roupas típicas, dança entre outras. Colocamos as mesmas e tivemos uma conversa informal.
Iniciamos a aula com uma exposição verbal das imagens sobre a preservação dos animais selvagem existentes no Continente Africano, diversas situações de degradação do meio ambiente pela ação do homem pelas dimensões econômicas e sociais que eles vivem, os alunos ouvem e admiram os animais ali expostos e colam os mesmos no cartaz.
18 de abril dia do livro infantil " Dramatização da historia do chapeuzinho vermelho"
Chapeuzinho Vermelho
Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho, que tinha esse apelido pois desde pequenina gostava de usar chapéus e capas desta cor.
Um dia, sua mãe pediu:
- Querida, sua avó está doente, por isso preparei aqueles doces, biscoitos, pãezinhos e frutas que estão na cestinha. Você poderia levar à casa dela?
- Claro, mamãe. A casa da vovó é bem pertinho!
- Mas, tome muito cuidado. Não converse com estranhos, não diga para onde vai, nem pare para nada. Vá pela estrada do rio, pois ouvi dizer que tem um lobo muito mau na estrada da floresta, devorando quem passa por lá.
- Está bem, mamãe, vou pela estrada do rio, e faço tudo direitinho!
E assim foi. Ou quase, pois a menina foi juntando flores no cesto para a vovó, e se distraiu com as borboletas, saindo do caminho do rio, sem perceber.
Cantando e juntando flores, Chapeuzinho Vermelho nem reparou como o lobo estava perto...
Ela nunca tinha visto um lobo antes, menos ainda um lobo mau. Levou um susto quando ouviu:
- Onde vai, linda menina?
- Vou à casa da vovó, que mora na primeira casa bem depois da curva do rio. E você, quem é?
O lobo respondeu:
- Sou um anjo da floresta, e estou aqui para preteger criancinhas como você.
- Ah! Que bom! Minha mãe disse para não conversar com estranhos, e também disse que tem um lobo mau andando por aqui.
- Que nada - respondeu o lobo - pode seguir tranqüila, que vou na frente retirando todo perigo que houver no caminho. Sempre ajuda conversar com o anjo da floresta.
- Muito obrigada, seu anjo. Assim, mamãe nem precisa saber que errei o caminho, sem querer.
E o lobo respondeu:
- Este será nosso segredo para sempre...
E saiu correndo na frente, rindo e pensando:
vou jantar a vovozinha dela e ter a netinha de sobremesa ... Uhmmm! Que delícia!)
Chegando à casa da vovó, Chapeuzinho bateu na porta:
- Vovó, sou eu, Chapeuzinho Vermelho!
- Pode entrar, minha netinha. Puxe o trinco, que a porta abre.
A menina pensou que a avó estivesse muito doente mesmo, para nem se levantar e abrir a porta. E falando com aquela voz tão estranha...
Chegou até a cama e viu que a vovó estava mesmo muito doente. Se não fosse a touquinha da vovó, os óculos da vovó, a colcha e a cama da vovó, ela pensaria que nem era a avó dela.
- Eu trouxe estas flores e os docinhos que a mamãe preparou. Quero que fique boa logo, vovó, e volte a ter sua voz de sempre.
- Obridada, minha netinha (disse o lobo, disfarçando a voz de trovão).
Chapeuzinho não se conteve de curiosidade, e perguntou:
- Vovó, a senhora está tão diferente: por que esses olhos tão grandes?
- É prá te olhar melhor, minha netinha.
- Mas, vovó, por que esse nariz tão grande?
- É prá te cheirar melhor, minha netinha.
- Mas, vovó, por que essas mãos tão grandes?
- São para te acariciar melhor, minha netinha.
(A essa altura, o lobo já estava achando a brincadeira sem graça, querendo comer logo sua sobremesa. Aquela menina não parava de perguntar...)
- Mas, vovó, por que essa boca tão grande?
- Quer mesmo saber? É prá te comer!!!!
- Uai! Socorro! É o lobo!
A menina saiu correndo e gritando, com o lobo correndo bem atrás dela, pertinho, quase conseguindo pegar.
Por sorte, um grupo de caçadores ia passando por ali bem na hora, e seus gritos chamaram sua atenção.
Ouviu-se um tiro, e o lobo caiu no chão, a um palmo da menina.
Todos já iam comemorar, quando Chapeuzinho falou:
- Acho que o lobo devorou minha avozinha.
- Não se desespere, pequenina. Alguns lobos desta espécie engolem seu jantar inteirinho, sem ao menos mastigar. Acho que estou vendo movimento em sua barriga, vamos ver...
Com um enorme facão, o caçador abriu a barriga do lobo de cima abaixo, e de lá tirou a vovó inteirinha, vivinha.
- Viva! Vovó!
E todos comemoraram a liberdade conquistada, até mesmo a vovó, que já não se lembrava mais de estar doente, caiu na farra.
"O lobo mau já morreu. Agora tudo tem festa: posso caçar borboletas, posso brincar na floresta."
FIM
Apresentação realizada com alunos do pré I professora Claudia
Neste dia tivemos a presença dos alunos do ESPORTE E LAZER onde apresentaram historinhas a nossos alunos juntamente com a professora Helena
Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho, que tinha esse apelido pois desde pequenina gostava de usar chapéus e capas desta cor.
Um dia, sua mãe pediu:
- Querida, sua avó está doente, por isso preparei aqueles doces, biscoitos, pãezinhos e frutas que estão na cestinha. Você poderia levar à casa dela?
- Claro, mamãe. A casa da vovó é bem pertinho!
- Mas, tome muito cuidado. Não converse com estranhos, não diga para onde vai, nem pare para nada. Vá pela estrada do rio, pois ouvi dizer que tem um lobo muito mau na estrada da floresta, devorando quem passa por lá.
- Está bem, mamãe, vou pela estrada do rio, e faço tudo direitinho!
E assim foi. Ou quase, pois a menina foi juntando flores no cesto para a vovó, e se distraiu com as borboletas, saindo do caminho do rio, sem perceber.
Cantando e juntando flores, Chapeuzinho Vermelho nem reparou como o lobo estava perto...
Ela nunca tinha visto um lobo antes, menos ainda um lobo mau. Levou um susto quando ouviu:
- Onde vai, linda menina?
- Vou à casa da vovó, que mora na primeira casa bem depois da curva do rio. E você, quem é?
O lobo respondeu:
- Sou um anjo da floresta, e estou aqui para preteger criancinhas como você.
- Ah! Que bom! Minha mãe disse para não conversar com estranhos, e também disse que tem um lobo mau andando por aqui.
- Que nada - respondeu o lobo - pode seguir tranqüila, que vou na frente retirando todo perigo que houver no caminho. Sempre ajuda conversar com o anjo da floresta.
- Muito obrigada, seu anjo. Assim, mamãe nem precisa saber que errei o caminho, sem querer.
E o lobo respondeu:
- Este será nosso segredo para sempre...
E saiu correndo na frente, rindo e pensando:
vou jantar a vovozinha dela e ter a netinha de sobremesa ... Uhmmm! Que delícia!)
Chegando à casa da vovó, Chapeuzinho bateu na porta:
- Vovó, sou eu, Chapeuzinho Vermelho!
- Pode entrar, minha netinha. Puxe o trinco, que a porta abre.
A menina pensou que a avó estivesse muito doente mesmo, para nem se levantar e abrir a porta. E falando com aquela voz tão estranha...
Chegou até a cama e viu que a vovó estava mesmo muito doente. Se não fosse a touquinha da vovó, os óculos da vovó, a colcha e a cama da vovó, ela pensaria que nem era a avó dela.
- Eu trouxe estas flores e os docinhos que a mamãe preparou. Quero que fique boa logo, vovó, e volte a ter sua voz de sempre.
- Obridada, minha netinha (disse o lobo, disfarçando a voz de trovão).
Chapeuzinho não se conteve de curiosidade, e perguntou:
- Vovó, a senhora está tão diferente: por que esses olhos tão grandes?
- É prá te olhar melhor, minha netinha.
- Mas, vovó, por que esse nariz tão grande?
- É prá te cheirar melhor, minha netinha.
- Mas, vovó, por que essas mãos tão grandes?
- São para te acariciar melhor, minha netinha.
(A essa altura, o lobo já estava achando a brincadeira sem graça, querendo comer logo sua sobremesa. Aquela menina não parava de perguntar...)
- Mas, vovó, por que essa boca tão grande?
- Quer mesmo saber? É prá te comer!!!!
- Uai! Socorro! É o lobo!
A menina saiu correndo e gritando, com o lobo correndo bem atrás dela, pertinho, quase conseguindo pegar.
Por sorte, um grupo de caçadores ia passando por ali bem na hora, e seus gritos chamaram sua atenção.
Ouviu-se um tiro, e o lobo caiu no chão, a um palmo da menina.
Todos já iam comemorar, quando Chapeuzinho falou:
- Acho que o lobo devorou minha avozinha.
- Não se desespere, pequenina. Alguns lobos desta espécie engolem seu jantar inteirinho, sem ao menos mastigar. Acho que estou vendo movimento em sua barriga, vamos ver...
Com um enorme facão, o caçador abriu a barriga do lobo de cima abaixo, e de lá tirou a vovó inteirinha, vivinha.
- Viva! Vovó!
E todos comemoraram a liberdade conquistada, até mesmo a vovó, que já não se lembrava mais de estar doente, caiu na farra.
"O lobo mau já morreu. Agora tudo tem festa: posso caçar borboletas, posso brincar na floresta."
FIM
Neste dia tivemos a presença dos alunos do ESPORTE E LAZER onde apresentaram historinhas a nossos alunos juntamente com a professora Helena
domingo, 8 de maio de 2011
MÃE UM DIA
Um dia, o Amor estendeu as mãos
para o nada e abriu o espaço...
Um dia, o Amor estendeu as mãos
para o homem e abriu-se o encontro...
Um dia, o Amor se tornou
vida de tua vida e eu existi...
Mãe, o céu sem confins revela-me teu amor...
A vastidão do mar fala-me da tua bondade...
As altas montanhas refletem teu heroísmo...
A profundeza dos vales espelha tua humildade...
A beleza das flores traduz teu caminho...
Tudo isso encerras dentro de teu grande coração...
E silenciosa, serena, sorrindo,
continuas labutando no cotidiano da vida.
Um dia, o Amor se tornou
vida de tua vida e eu existi.
Obrigado, Mãe!
PARABÉNS A TODAS AS MÃES !!!
Com carinho professora Nilva
quinta-feira, 5 de maio de 2011
CULTURA AFRO- DESCENDENTES
LEOPOLD SENGHOR
Senghor nasceu na cidade costeira de Joal no Senegal em outubro de em 1906, filho de Basile Diogoye Senghor, um comerciante católico. A mãe Gnilane Ndiémé Bakhou, era muçulmana. Em 1928 foi estudar em Paris, onde entrou para a Sorbonne, lá permanecendo entre 1935 e 1939, tornando-se o primeiro africano a completar uma licenciatura nesta universidade parisiense. Como escritor, desenvolveu a Négritude, movimento literário que exaltava a identidade negra, questionando o impacto negativo que a cultura europeia teve junto das tradições africana. Sua obra tem como tema principal a cultura africana, que tanto ajudou a difundir, e o seu estilo como escritor se aproxima com a literatura francesa. Só teve seus poemas e ensaios publicados depois de ter sido preso por dois anos Durante a Segunda Guerra Mundial em um campo de concentração nazi. Foi o primeiro deputado negro na Assembleia Nacional Francesa, entre 1948 e 1958. Quando o Senegal foi proclamado independente, em 1960 - por conta de um apelo feito por Léopold ao então presidente da França Charles de Gaulle - Senghor foi eleito por uma unanimidade presidente da nova República, vindo a desempenhar o cargo ate final de 1980, graças a reeleições sucessivas. Defensor do socialismo aplicado à realidade africana, tentou desenvolver a agricultura, combater a corrupção e manter uma política de cooperação com a França. As ações dessas personalidades são a base para os demais movimentos raciais e até mesmo de outras categorias, pois eles quebraram inumeras barreiras nas sociedades dominantes.
Professora: Claudia Busanello
Senghor nasceu na cidade costeira de Joal no Senegal em outubro de em 1906, filho de Basile Diogoye Senghor, um comerciante católico. A mãe Gnilane Ndiémé Bakhou, era muçulmana. Em 1928 foi estudar em Paris, onde entrou para a Sorbonne, lá permanecendo entre 1935 e 1939, tornando-se o primeiro africano a completar uma licenciatura nesta universidade parisiense. Como escritor, desenvolveu a Négritude, movimento literário que exaltava a identidade negra, questionando o impacto negativo que a cultura europeia teve junto das tradições africana. Sua obra tem como tema principal a cultura africana, que tanto ajudou a difundir, e o seu estilo como escritor se aproxima com a literatura francesa. Só teve seus poemas e ensaios publicados depois de ter sido preso por dois anos Durante a Segunda Guerra Mundial em um campo de concentração nazi. Foi o primeiro deputado negro na Assembleia Nacional Francesa, entre 1948 e 1958. Quando o Senegal foi proclamado independente, em 1960 - por conta de um apelo feito por Léopold ao então presidente da França Charles de Gaulle - Senghor foi eleito por uma unanimidade presidente da nova República, vindo a desempenhar o cargo ate final de 1980, graças a reeleições sucessivas. Defensor do socialismo aplicado à realidade africana, tentou desenvolver a agricultura, combater a corrupção e manter uma política de cooperação com a França. As ações dessas personalidades são a base para os demais movimentos raciais e até mesmo de outras categorias, pois eles quebraram inumeras barreiras nas sociedades dominantes.
Professora: Claudia Busanello
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